Szczegóły

Opublikowano: 08 grudzień 2019

  Im więcej dajesz, tym większym się stajesz.

Ale potrzebny jest ktoś, aby przyjmować.

Bowiem dawać to nie znaczy tracić

/Antoine de Saint-Exupéry/

 Grudzień to taki świąteczny miesiąc, kiedy planuje się przesadne zakupy, robi porządki większe niż zazwyczaj, nie zawsze z wszystkim zdąża na czas…

  W grudniu obchodzimy Święta Bożego Narodzenia, dzieci czyszczą buty dla świętego Mikołaja, piszą listy do Gwiazdora, potem czekają na prezenty…

 Wieczór wigilijny, w tradycyjnej polskiej rodzinie, rozpoczyna łamanie się opłatkiem, potem wspólne spożywanie dwunastu potraw. Kończy – udział w uroczystej mszy świętej na powitanie narodzonego Syna Boga.

 Grudzień to taki cudowny miesiąc, kiedy (…) możesz więcej, mocniej i bardziej uczynić coś, aby sprawić drugiemu radość, aby nieść pomoc, aby darować…

 Nasza szkoła do grudniowego, mikołajkowego spotkania z przedstawicielami Fundacji „Animaniacy” z Wronek, zajmującymi się ratowaniem i leczeniem zwierząt, wspieraniem schronisk i organizacji, edukacją i kształtowaniem właściwych postaw u dzieci i dorosłych, przygotowywała się już od końca września. Za sprawą szkolnej kawiarenki pod hasłem „Plumkowy Dzień Chłopaka” udało nam się zgromadzić środki finansowe dla wsparcia Fundacji.

Przez cały kolejny miesiąc kwestowaliśmy karmę dla psów, którą również przekazaliśmy Fundacji – to taki nasz wkład w ogólnopolską akcję „Ty też możesz zostać świętym Mikołajem”. Ideą było uświadomienie naszym uczniom i uczennicom jak wspaniale jest coś komuś podarować, jak łatwo jest pomagać, jak wspólnie można wiele zdziałać i że czasami, za niesioną, bezinteresowną pomoc może nas spotkać coś niezwykłego. Tym razem tak się stało, albowiem w dowód wdzięczności, naszą Kornelówkę w Mikołajki odwiedzili niecodzienni goście: Saba – owczarek belgijski, który na co dzień ratuje ludzkie życie spod gruzowisk oraz Marley, który pracuje jako pies terapeutyczny. Imponujący pokaz jak świetnie wyszkolony może być pies i jak bezgranicznie ufa człowiekowi zaprezentowała nam pani Agnieszka Rybarczyk – prezes Fundacji „Animaniacy” wraz z opiekunami Marley’a: panią Zuzanną i panem Łukaszem, którym serdecznie dziękujemy za zaangażowanie
i poświęcony czas.

Jak wyglądały Mikołajki tego roku w Kornelówce?

1. Najpierw zaprezentowano nagranie z kamer o tym jak święty Mikołaj wieczorem „włamał się” do naszej szkoły
2. Potem musieliśmy ratować świętego Mikołaja, który był przez przypadek zamknięty przez panią Bogusię w gabinecie hydromasażu J
3. Każda z klas wykonała pracę dla świętego Mikołaja, aby wynagrodzić mu samotnie spędzoną noc w szkole
4. Mikołaj wraz z rodzicami obdarował nas prezentami
5. Saba i Marley zachwycili nas swoją obecnością
6. My obdarowaliśmy porzucone, samotne psy
7. Szkoła Przysposabiająca do Pracy przyozdobiła nasze korytarze w zimowy krajobraz
8. Mikołajki w Kornelówce dobiegły końca

Aby prawdziwie świętować, trzeba również umieć darować!

Szczegóły

Opublikowano: 04 grudzień 2019

 Zagrany suspens stał się doskonałą kanwą dla uczczenia 12-stej rocznicy nadania szkole imienia Kornela Makuszyńskiego i zaprezentowania współpracy z fundacją APJA oraz panią Katarzyną Baryczkowską.

Sensacyjny scenariusz, umożliwił przedstawienie efektów projektu „Otwarty Świat" podczas, którego dzieci i młodzież brały udział w zajęciach: żeglarskich (Kiekrz i Nakielno), wspinaczkowych, przyrodniczych (łączonych z zabawami wodnymi w czarnkowskiej Marinie), architektury ogrodowej (budowa ogrodu zmysłów), ogrodniczo-florystycznych, tworzenia makram, a także gospodarowania finansami. Gorące podziękowania za ich organizację i przygotowanie kierujemy do twórców fundacji - państwa Jagny i Przemysława Piechowiaków.

Natomiast społeczna inicjatywa tegorocznego czerwcowego „I Czarnkowskiego Biegu Otwartych Serc", umożliwiła zebranie środków na zakup „interaktywnego dywanu", który przyczynił się i wciąż przyczynia do uatrakcyjnienia procesu rewalidacji uczniów i uczennic gębickiej Kornelówki. Za wspaniały pomysł i jego realizację dziękujemy pani Katarzynie Baryczkowskiej.

Podczas uroczystości rozstrzygnięto również facebook'owy konkurs na imiona dla nowych członków społeczności szkolnej, czyli małych kociąt. „Dziewczętom",
w podniosłej atmosferze, nadano charakteryzujące ich wygląd i usposobienie miana: „Jesień" i „Panda". Bardzo dziękujemy wszystkim, którzy w mediach społecznościowych zamieszczali swoje propozycje imion.

Rozdanie wszystkim uczestnikom rogalików zakończyło pierwszą część uroczystości. Dzieci i zaproszeni goście rozeszli się wówczas po szkole na dalszą konsumpcję rocznicowych pyszności, jak zwykle nie zabrakło zupy dyniowej. Po krótkiej przerwie, wszyscy obecni, byli świadkami wspaniałego koncertu Piotra Bakala (twórcy, znanego miłośnikom letnich biwaków, przeboju „Lato z komarami") oraz Pawła Głowackiego, którym bardzo za występ dziękujemy!
Swoje podziękowania kierujemy również dla wszystkich zaproszonych gości z: organów samorządowych, współpracujących instytucji oraz bliskich nam placówek edukacyjno-wychowawczych, którzy w tym dniu zaszczycili nas swoją obecnością - bez Was obchody nie byłyby tak uroczyste.

Szczegóły

Opublikowano: 13 listopad 2019

 Europejski Dzień Zdrowego Jedzenia i Gotowania został zainicjowany w 2007 roku przez Komisarza Unii Europejskiej i Euro -Toques - organizację zrzeszającą szefów kuchni. Celem święta jest: promowanie zdrowego jedzenia wśród najmłodszych (i nie tylko), dobrych nawyków żywieniowych, spożywania regularnie posiłków oraz informowanie o konsekwencjach złej diety.
Dzień Zdrowego Jedzenia jest obchodzony na wiele sposobów. W niektórych krajach kucharze zapraszają młodzież do restauracji aby pokazać młodym ludziom czym jest zdrowe żywienie, prowadzą też warsztaty i zajęcia lekcyjne na temat zdrowej diety. Badania z 2010 roku pokazują, że około 40% uczniów i studentów rezygnuje ze spożycia śniadania.

Rozpoczynanie dnia bez posiłku, bądź niejedzenie między lekcjami, źle wpływa na samopoczucie i koncentrację uczniów. Nauczyciele zaangażowani w akcję, organizują w klasach wspólne spożywanie śniadania, przygotowują kanapki lub przekąski z klasą w ramach zajęć lekcyjnych oraz uświadamiają wychowanków o roli śniadania w codziennej diecie.
W Polsce również powstały kampanie dotyczące dobrych nawyków żywieniowych. Jedną z nich jest Śniadanie Daje Moc, w której wzięliśmy udział. Ósmy listopada cała społeczność gębickiej Kornelówki rozpoczęła od praktycznych zajęć edukacyjnych poświęconych przygotowaniu zdrowych i pożywnych dodatków do porannych kanapek, oczywiście z ciemnego pieczywa, które podarowane przez piekarnię Sendal z Lubasza od wczesnego ranka pachniało smakowicie w głównym holu szkoły. Wszystkie przygotowane smakowitości zostały najpierw wyeksponowane na wspólnym stole w formie „szwedzkiego bufetu". Królowały, oczywiście warzywa w przeróżnych formach, od pięknie pokrojonych i przystrojonych, po różnego rodzaju pasty, dipy oraz koktajle. Pan Bartek przedstawił prezentację multimedialną na temat roli śniadania w oparciu o 10 zasad zdrowego odżywiania, skrupulatnie uzupełnianą niezbędną wiedzą, a zakończoną quizem podsumowującym zdobyte wiadomości. Uczniowie dowiedzieli się m. in. jak często należy jeść posiłki, z czego powinny się składać, jakie są rodzaje produktów nabiałowych
oraz dlaczego picie wody jest tak ważne dla naszego organizmu. Następnie każda z klas zaprezentowała własne wyroby, po czym wszyscy przystąpili do degustacji - to było bardzo obfite i niezwykle różnorodne śniadanie. Uczniowie nabrali doświadczeń praktycznych, które dodatkowo uzupełnili wiedzą na temat zasad zdrowego odżywiania. Samodzielnie dokonali wyboru komponując własny talerz, by w końcu wspólnie usiąść przy klasowym drugim śniadaniu.
Dzień Śniadanie Daje Moc był dla nas cenną lekcją zwiększającą świadomości na temat zdrowego odżywiania i roli śniadania w codziennym żywieniu.

Szczegóły

Opublikowano: 10 listopad 2019

31 października obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Bezpieczeństwa na Drodze.
Najmłodsi uczniowie wraz z panią Pauliną przygotowali interaktywną gazetkę pt. „Świeć przykładem – noś odblaski", która wywołała ciekawość i skupienie odbiorców. Natomiast panie Iza oraz Monika zaprezentowały film, który z zainteresowaniem oglądali nasi uczniowie. W czasie projekcji chętnie odpowiadali na pytania dotyczące zasad bezpieczeństwa na drodze. Wykazali się także wiedzą na temat znajomości znaków drogowych i bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię oraz poruszania się po drogach. Najaktywniejsi nagrodzeni zostali znaczkami i opaskami odblaskowymi. Natomiast uczniowie klasy IV otrzymali książeczki przygotowujące do zdobycia karty rowerowej.

Szczegóły

Opublikowano: 27 październik 2019

Wielu uczniów naszej szkoły doświadcza trudności w komunikowaniu się, nie potrafi zainicjować i podtrzymać rozmowy, ma trudność z wyrażeniem swoich potrzeb, problemy z rozumieniem kierowanych do nich komunikatów. W tej grupie znajdują się też uczniowie, którzy werbalnie komunikują się w ograniczonym zakresie lub w ogóle nie mówią. Dla tych uczniów stosujemy wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się – AAC.
Co to jest AAC ?

AAC (Augmentative and Alternative Communication) czyli alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się. To termin określający wszelkie działania, których celem jest pomoc w porozumiewaniu się osobom niemówiącym lub posługującym się mową w ograniczonym stopniu. Zamiast wypowiadanych słów i zdań mogą one używać znaków graficznych (piktogramów, obrazków, symboli), znaków manualnych (gestów) lub znaków przestrzenno-dotykowych (np. przedmiotów). Od 2007 roku październik jest Międzynarodowym Miesiącem AAC i jest celebrowany na całym Świecie.

Celem miesiąca jest szerzenie świadomości istnienia wielu różnych sposobów komunikowania się. W naszej szkole korzystamy z Piktogramów, Makatona (gesty i symbole), a także spora grupa uczniów korzysta z protezy mowy Mówik. Wszystko po to, żeby mogli dokonywać wyborów, podejmować decyzje, pytać, opowiadać, wyrażać myśli i uczucia – pokonywać bariery w porozumiewaniu się i stawać się niezależnymi.
Badania dowodzą, że wspomagające metody porozumiewania się nie hamują - a wręcz przeciwnie - wspierają rozwój mowy dzieci z zaburzeniami rozwoju, u których mowa nie rozwija się o czasie. Dzięki wczesnej interwencji AAC część z nich uczy się mówić, a w przypadku, kiedy mowa nie rozwinie się, mogą z powodzeniem wykorzystywać alternatywny sposób porozumiewania się.